荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、许文秀 实习生王奇 通讯员邹复新）“七一中学始终致力于学生的长远发展，落实立德树人的根本任务，以培养‘五有’学生为己任，秉持学校‘追求卓越 塑造完美’的七一精神，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”武汉市七一中学校长吴时亮说。
“雷锋月主题活动”“法治进校园”“为烈士献小白花”“教学、作业的减负提质”……七一中学在“五育并举”的道路上走出了自己的特色。近日，记者走进七一中学，在师生、家长的互动交流中，深切感受该校独有的教育魅力。这种教育魅力不仅仅在于知识的传授，更在于对学生心灵的滋养与塑造。
铸魂于微——
“人人都是心理健康教育工作者”
在七一中学，大家都不约而同地提到了素质教育的重要性。老师们总是在教学中不断地引领和唤醒学生们向善的优良品质，厚植家国情怀。这其中，心理健康教育是学生成长过程中必要的一环，每位老师也成为学生成长道路上不可或缺的一员。
“现在，我们每位老师都在转变观念。在课堂上，跟学生进行一种平等的交流。”七一中学教务处副主任郑贤丰介绍，该校提倡在课堂管理上跟学生产生情感共鸣，师生心往一处想，达到共情。这时，孩子们思维开放，接受能力更强了，知识、道理、方法能更顺利地直抵学生内心。
“我们始终关注学生的情感变化。”郑贤丰举例，老师在课堂上观察到学生情绪低落，事后一定会找他谈心了解情况，是家庭原因、学习困惑，还是遇到了挫折矛盾，及时开展心理辅导，帮学生化解、克服困难，成效显著。
“我们积极倡导并践行‘人人皆为心理教育工作者’的理念，致力于构建一个全面关注、共同参与的心理健康支持环境。”吴时亮表示，学校一直十分重视心理健康教育工作，组建了专职心理健康教师构成的专业团队，抓住课堂主阵地，开设独具特色的心理校本课程，开展个别心理辅导和团体辅导相结合的心理辅导，为学生的心理健康保驾护航。
为了把心理健康教育落实到源头——家长教育，七一中学创立了“家长学校”，构筑了家校共育的成长共同体。
2015年至今，该校开办的各年级层面的家长课堂、家长沙龙几乎数不胜数。学校组建了以大学教授、学校心理老师、优秀班主任、优秀毕业生家长为主体的家庭教育讲师团，帮助家长提升教育理念，培养育子智慧，促进学生人格全面健康成长。
2016年，学校被评为“武汉市首批心理健康教育示范校”。
“把紧紧的眉毛放松，把高耸的肩膀放下来，深深地舒一口气。待会儿接孩子的时候，给他一个放松的状态。”去年10月，该校乐学家长学堂暨华中师范大学心理学院教育实习基地挂牌仪式举行，为心理健康教育再发力提供更好平台。
七一生态教联体联乐学家长学堂。记者 齐一璇 摄
七一中学作为湖北省首批示范教联体的牵头学校，一直以来在家校联手、合力共教方面发挥着积极作用，越来越多的家长认可教联体的教育理念，积极配合学校的教育教学工作。教联体几所学校实现显著的进步与飞跃。
启智于思——
“眼里有光，心中有爱，谈吐中有风情”
“捞出、入碗、撒上葱花。点点鲜亮的绿散落在素净的白中，似几株草芽探出春雪，又似几滴翠墨点于宣纸。最后淋上香油，只见一片黄亮在碗中层层弥漫开来。我仿佛望见一抹霞彩晕开至天际，仿佛望见一缕夕阳醉卧秋水间。”
“那是一个秋天，我伫立在异乡的梧桐树下，伫立在秋天氤氲的暮色里，难以释怀的思念之痛层层叠叠涌上心头，凝成泪水溢出眼眸。我仰头止泪，却撞见了那片金黄——那是一片片绚烂金黄的梧桐叶在缓缓飘落……”
零星琐碎的日常、点点滴滴的感悟、微不足道的瞬间、心生欢喜的确幸……面对丰富多彩而又平凡真实的世界，七一中学语文老师王春源“总有话要说”，总有故事要分享。
向生活学习，并用终身学习的心态去教育。语文老师王春源是同学们写作道路上并肩作战的伙伴。哪怕夜深，她也坚持记录一些文字，和同学们一起面对写作的困难与探索。
“老师只是我学习的一个身份而已。我精心地备课，激情澎湃地讲课，得到更多知识的人其实是我自己。”王春源让学生们在每一学期的课堂都有新鲜的感悟。“课堂每天不一样”，每一次练习，都成为同学们成长的宝贵机会。
初三（8）班的李宜璟告诉荆楚网（湖北日报网）记者：“王老师上课总会引导我们去思考，讲一些启发性的故事，引经据典，我们听得津津有味。”她的妈妈也夸赞孩子班级氛围特别好，大家是一种你追我赶、积极阳光的状态。
“我们这些很好的孩子，他们才智出众，学习能力卓越，未来一定能在各个岗位上干一些很厉害的事情。他们最需要的是好的品德、家国情怀，如果没有这些，就没办法真正成为国家栋梁。”王春源用心点亮学生的光芒，让学生眼里有光，心中有爱，谈吐中有风情。
在七一中学的课堂上，师生共同学习、共同成长已成为了一道亮丽的风景线。学校坚持以学生为中心的教学理念，不断创新教学方式和方法，努力打造高效、互动、和谐的课堂氛围。
培根于实——
“坚定文化自信，培养学生的世界眼光”
“学好英语是讲好中国故事的一种方式。”年级组长、英语老师刘文玲说，英语办公室已悄然成为学生们的网红打卡胜地。
别致的路牌上镌刻着“想你的风吹到了英语办公室”，墙上密密地贴满励志名言与佳句，办公桌内常备各式零食与精致小礼物……这一切都如同磁石般吸引着学生们纷至沓来，沉浸在浓厚的文化氛围之中。
下课铃声响起，走廊也开始热闹起来。学生们三三两两向着英语办公室汇聚。这个小小的空间，因为学生们的到来而充满了生机与活力。
学生们或站或坐，有的手捧课本背诵单词、句型；有的围着老师，就某个语法难点展开激烈讨论；还有的完成一项学习任务后，兴奋地领取“奖励”，可能是一本英文小说，或一包巧克力。
课堂上，刘文玲则侧重于培养孩子们的国际视野，期望他们的目光不仅仅局限于某一处，而应该放眼全球：“我们的学生今后会在各个领域发光发热，我希望能激发他们对本土文化的热爱与自豪，让他们更加坚定文化自信，成为既有国际视野，又具民族情怀的新时代青年。”
去年杭州亚运会期间，她带领学生共同关注亚运会的科技感的布局、现场英语播报、走红的爱国BGM等，培养学生的家国情怀。
刘文玲带领同学们领略翻译大家许渊冲先生所译的古诗词，让学生了解两种语言之间的差异，让中华优秀传统文化走出去，让世界理解中国。
这些跨文化的交流体验，让学生们更近距离地感受世界的多样性，提升英语听力与理解能力，加深对国家历史文化的了解和认同，学会在各种场合自信地传递中国声音、讲述中国故事。
学校曾推出“讲中国故事 展文化自信”系列活动。活动丰富多彩，如用英文讲述历史、民族、成语故事，还有“中华传统文化”“历史地理”“趣味百科” 等16个类别的英文版“一站到底”等。
通过营造富有启迪性的学习环境、举办丰富多彩的实践活动，学校践行着环境育人、活动育人的教育理念，让学生在潜移默化中成长与发展。
