荆楚网（湖北日报网）讯（记者唐天琪 通讯员喻福英、汪丹）11月12日，汉阳区钟家村小学新区分校“十四五”市级规划重点课题《指向儿童完整生活的小学全学科阅读实践路径研究》中期评审会如期举行。此次评审会标志着学校在教育科研之路上的持续探索取得了阶段性成果。
湖北大学师范学院陈文娇教授、华中师范大学教育学院伍远岳教授、武汉经济技术开发区教科室李娇主任、武汉市汉阳区教研培中心教科室王世芳老师等一行专家对该课题进行了中期评审。课题负责人黄芳校长携课题组成员共同迎接了此次评审，并进行了详细的课题汇报。
精心筹划，课题汇报
在汇报中，课题核心成员喻福英副校长代表课题组，采用图文并茂的方式，展示了课题研究取得的阶段性成果。自课题研究启动以来，学校将“阅读”全面渗透到学生的学科学习、兴趣爱好以及社会生活的方方面面。通过持续的“慧心阅读”实践活动，学生取得了显著的成绩。在2023年楚才杯作文竞赛中，学校荣获2个市级一等奖、5个二等奖、14个三等奖；在2024年全国青少年少儿编程创新挑战赛中，荣获2个省级一等奖、10个二等奖、4个三等奖；在各级艺术比赛中也获得了多个奖项。这些成绩充分展示了全学科阅读在综合表达、跨学科整合以及艺术创造力培养等方面的卓越成效。
喻福英汇报课题研究情况。通讯员供图
专家点评，助推成长
评审专家们对课题进行了深入的点评和指导。李娇主任从课题研究的全面性、丰富性、可操作性、有效性四个方面肯定了课题组前期取得的成果，并建议后期要凸出“全学科”的内容，制定有效的评价机制。伍远岳教授认为课题组“一本书的N中打开方式”的实践研究非常具有创新性，并建议后期在“完整生活”方面做进一步的描绘、论述和研究。陈文娇教授则表示，课题组理清了“儿童完整生活”“全学科阅读”的内涵、特征及关系，攻克了课题研究的难点，但还需要去扩宽全学科阅读的长度、广度和深度，做好课题评价板块的研究。
科研总结，砥砺前行
经过专家们的认真评审，此次课题中期评审结果为优秀等级，专家评定分数高达93分。评审会主任委员陈文娇教授宣布，课题组依据《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的相关要求，基于儿童身心发展的内在需求和阅读方式变革的需要，提出了指向儿童完整生活的小学全学科阅读实践路径研究，选题具有很强的针对性和现实意义。同时，课题组厘清了指向儿童完整生活的小学全学科阅读的内涵与特征，明晰了儿童完整生活与小学全学科阅读之间的关系，初步探索出了指向儿童完整生活的小学全学科阅读实践的路径，并积累了较为丰富的案例。
此次评审会不仅是对学校课题研究成果的一次全面检验，更是对学校教育科研能力的一次提升。学校将以此次评审会为契机，继续在教育科研领域深耕细作，力争取得更为丰硕的成果，为区域教育发展贡献智慧与力量。
