荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏 通讯员陈诗灵、曾瑛 摄影何鹏）11月19日，武汉市“整体推进学前教育高质量均衡发展武汉实践暨‘办家门口优质幼儿园，我们在行动’——走进湖北省幼小衔接实验区·江汉区”活动在武汉市江汉区稚雅幼儿园启动。本次活动由武汉市教育科学研究院主办，江汉区教育局承办，武汉市兄弟城区的教研员、园长、老师通过“线上+线下”的形式共同观摩。
活动伊始，嘉宾们观看了江汉区学前教育《从“伸手”到“握手” 在双向奔赴中追求回归儿童本真的教育》专题片。江汉区学前教育在长达十年的探索实践中，出政策、建机制、抓教研、优课程、营生态，通过幼儿园和小学榫卯互嵌式的“握手深凿”，让回归儿童本真的教育迸发出“一池活水”，促进每一位儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长，生动展示了区域推进幼小衔接一体化实施的实践成效。
武汉市江汉区稚雅幼儿园和大兴第一实验学校，作为湖北省幼小衔接试点园（校）、武汉市教联体，以“戏”为媒携手十年，共话“小衔接”里的“大教育”。
江汉区稚雅幼儿园园长刘莉以《剧·生长——幼小衔接戏剧课程的创新实践》为题，分享了该园探索“三段六步四跟进”的课程衔接方式，依托“人人有戏，我有戏”的办园愿景，巧妙地将社会主义核心价值观的内容融入戏剧课程，结合“探戏剧——创戏剧——演戏剧”的生长路径，开展“品读、体验、创编、制作、彩排、表演”六步走学习模式。
江汉区大兴第一实验学校副校长程莉结合不谋而合的“剧·生长”教育理念，讲述了“合”而不同的“接力式”成长体验，为大家带来“戏剧”与“衔接”的同题异答——《剧·生长 “合”而不同》。学校将思政教育与幼儿园的德育启蒙内容相链接，让学生在学习表演中葆有对戏剧表演的热情，对民族文化的热爱，对中华国粹的传承，增强艺术审美、树立民族自豪感、实现文化自信。
传承戏剧精粹、演绎百态“衔接”。稚雅幼儿园丁霞老师组织了雅兴戏剧社团活动《木兰从军》，由稚雅幼儿园大班幼儿和大兴第一实验学校戏剧社团学生共同参与，特邀学生家长、小学老师和幼儿园老师以指导者身份入戏。通过《木兰从军》剧目的故事联排、故事联演活动环节，生动再现了“大带小”共创精彩演绎的实践场。活动现场，嘉宾和大、小朋友们积极互动、跃跃欲试、“悟”而有得，活动“代入感”爆棚，让人目不暇接、意犹未尽。
活动最后，稚雅幼儿园、大兴第一实验学校教师以及家长组成的教研团队展开了主题为《衔接有“剧” 共“生”共“长”》的三方教研。他们聚焦“如何通过戏剧社团活动促进幼儿‘交往与适应’和‘表现与创造’入学准备关键素质的发展”问题，以《木兰从军》为案，结合戏剧角色、情节、场景、表演四个元素，深入挖掘和提炼了一批幼小衔接背景下戏剧社团活动组织与实施的策略，引导教师、家长在研究儿童的过程中与儿童“共生共长”，做实做优入学准备教育。
双向衔接扬帆起，科学助力万里航。未来，江汉区将以更加坚定的儿童立场推动区域幼小科学衔接工作向更高水平、更深层次持续迈进，用双向奔赴的爱，携手搭起一座平稳自然过渡的桥梁，让每个孩子都能以最美好的样子，自信、快乐地奔向小学，在未来的成长道路上，乘风破浪、披荆斩棘，遇见最好的自己。
