荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、许文秀 通讯员王学娟）教育，从看见孩子开始。为加强幼儿园之间的交流与合作，分享幼儿园园本课程研究的经验和成果，11月21日，武汉市东西湖区幸福幼儿园举行悦探课程之“五谷丰登 共享喜悦”秋日探究课程审议区级展示活动。
活动以共享教育智慧与实践经验为目标，通过实地考察、活动观摩等形式，邀请全区教育工作者携手探索提升教育质量、激发教育创新潜能的有效途径。
幸福幼儿园精心准备布置“幸福秋日市集”，以秋实、秋趣、秋味、秋色四大板块，再现秋日市集环境优美场景。
“客人老师”携“兑换券”走进市集，向“小主人们”购物。孩子们热情地为“客人老师”介绍自己班的秋日课程，以及自己对秋收之物的探究，体验公平买卖和劳动的快乐，与他人交往的能力、语言表达能力、组织能力、应变能力都得到锻炼。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
秋日市集是一场“蓄谋已久”的精心策划。教师引导和启发幼儿在主题环境背景下，欣赏秋天——感知秋天——探索秋天。幸福幼儿园每个班都开展了秋日探究课程。围绕寻秋、品秋、赏秋、玩秋四个主题，孩子们感受秋天的气息和特征，发现秋天的奥秘，感知秋天各种形态的美。
东西湖区教育局学前办负责人殷星明表示，秋天是丰收的季节，粮食成熟，果实累累，这些大自然的馈赠给了孩子们无限感知的机会。今天的活动，大家感受到“以儿童为中心 让成长更美好”的内涵。
幸福幼儿园保教主任曹雪娇从核心概念的界定、课程审议流程、课程成果展示、我们的收获四个方面分别进行分享。她在分享中提出，课程实施审议有助于各班的探究性课程更贴近幼儿，助推幼儿的深度学习与适切发展。
据了解，幸福幼儿园进一步深入学习与实践幼儿园课程开发，开展了秋日课程预设审议及课程实施审议的研究，不断优化幼儿园课程审议项目，落实课程目标的适宜性和针对性，提升课程内容的有效性和深度，提升教师对课程规划、实施和回顾的能力，助推园所课程实践高质量发展。
课程背景、幼儿前期经验调查、课程资源、课程内容、课程目标……老师们围绕五个板块，对中班杨思雨老师的“遇稻一粒米”秋日课程、大班丁晶老师的“萝小仙的魔法研制”秋日课程开展现场教研、审议。
东西湖区教育局教学研究室教研员冯霞提出，要以儿童视角审视问题，以儿童需求构建课程，以儿童立场追问本质，让主题审议真正成为支持儿童深度学习的有力推手，做有准备的教师。
东西湖区幸福幼儿园园长王学娟表示，课程审议充分调动了各年级组教师的研讨热情和思辨能力，促进了教师们的专业化成长。后续，幼儿园将更多关注儿童的生活和经验、关注当下课程对儿童发展的价值，让课程更好地推动幼儿的全面发展。同时“预在主题前、行在主题时、思在主题后”主题审议也将扎根于幸福教师们的常态化教研中，引领教师们追随幼儿的成长脚步、支持幼儿的自主发展，使得幼儿真正成为主题活动的小主人。
