荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、何鹏 通讯员吴海英 摄影何鹏）以心育心，格心立人。12月20日上午，武昌区中小学发展素质教育工作现场会在武汉小学召开。活动以“心育”为切入口，以家校社“教联体”协同为实施路径，探寻发展素质教育的校本化表达与实践创新。
足球、排球、跳绳、跑酷......步入校园，与会嘉宾们沉浸式体验、观赏了武汉小学“以心育心 焕新贺冬”——冬至节心理体验成长之旅。
“暖心、信心、净心、静心、玩心、恒心、善心、真心、童心”。武汉小学设计的“数九”润心帖，带领学生在每个“九”体验不同的积极心理，通过全校分层、分期的活动开展和“冬至数九”传统文化的内涵景观打造，让学生在九九八十一天里获得九种积极的心理，集润心帖，温馨过冬。
活动中，每位学生领取一张附有“严寒初至、温情暖心”提示语的“一九”暖心帖。孩子们用一句有温度的话、一个真诚的拥抱、一段诚挚的赞美传递温暖，用讲冬至故事、排演“心理情景剧”体会生活中的暖心一刻。
阳光天使，向阳而生。主会场上，武汉小学展示了“阳光天使”——学生心理委员团队的团体辅导活动，从对学生心“晴”漫画的心理分析入手，生动呈现学校的“阳光天使”行动，如何在校园里发挥“同辈互助”的力量。
“您的这次家访充满了温暖和诗意，我会用一生去铭记。”情景演绎表演《点亮心灯》让现场嘉宾们沉浸其中，深受感动。
由特邀专家、心理教师、班主任、家长代表组成的武汉小学联盟育心团队，分享了家校社“教联体”协同育人思考与实践。他们聚焦“会心-联心-育心”的特色家校共育模式，围绕“家校共育关系，家校互动境界，家校沟通效能”等话题，为构建理想的“教联体”提出了更加具体、明确的方法。
守护每个儿童身心健康，为什么做？做什么？怎么做？武汉小学校长李强作《以心育心，格心立人——学校发展素质教育的校本化表达与创新》主题报告，并号召全体教师提升心理健康专业能力，做儿童成长的陪伴者；融通生命健康教育资源，做校园真实生活的设计者；观照儿童精神生长场域，做绿色生态环境的建设者。
李强表示，作为以城市命名的学校，大城有我，学在武昌，武汉小学人将在“珍视生命 热爱生活”教育行动中，心心相连，以心育心，在教育之路上踽步踏歌，共同看见最美的教育风景。
“发展素质教育要在态度上高度重视，在实践中寻求突破。”武昌区教育局党委书记、局长李峰表示，要构建全链条的身心健康工作机制，全覆盖推动心理健康工作提质增效，全方位提升武昌学子身心健康发展。武昌教育人要牢记立德树人的初心使命，在发展素质教育的道路上勠力同心、赓续前行。
