【编者按：人们把教师誉为人类灵魂的工程师。作为一个教师，怎样才能无愧于这一崇高的称号？在江夏区东湖路学校，有一群教师一直在思索着这个问题。他们就像春天的细雨，无声地滋润着每一颗渴望知识的心田；他们就像夜空中的北斗，用坚定的光芒指引着学生前行的方向。
荆楚网（湖北日报网）策划推出“十全师美 育见乐雅”系列报道，走近十八位不同学科、不同性格的教师，聆听他们的故事，感受他们的情怀，向那些默默奉献、用心育人的教师们致以崇高的敬意。】
荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 许文秀 通讯员何宗兴 实习生凡一帆 许欣悦）“兴趣是最好的老师。”在与张胜利、张定华和肖大志三位书法教师的对话中，他们又一次强调了激发学生兴趣对于学习的重要性。
三位老师不仅一直坚守在书法教师的岗位上，更通过自己特色的育人理念和教育方法，将书法学习转化为快乐交流，激发学生对于书法的兴趣，提高他们的书法写作能力。
寓乐于学 趣味横生
作为教龄30年的老教师，张胜利的教学一直具有寓教于乐，学中有趣的特色。“雨滴从墙壁滑落的痕迹，能让学生们知道垂露竖的写法”，他用生动有趣的书法家故事导入课程，用直观生动的教学方法帮助学生们理解书法，书写书法。幽默风趣是张胜利的自我评价，他用轻松的语言讲述出书法术语，将复杂的内容简单化，使枯燥的内容有趣化。
与张胜利一样，张定华也始终关注学生的兴趣。“学习书法是枯燥的，同时也是快乐的。”他表示，我们要明确激发学生兴趣的重要性，激发学生的书法、临帖兴趣，在临帖中与字做“朋友”，读懂它、了解它，才能写好它。
从教28年，肖大志也始终坚持他的教学特色：轻松快乐，以激发学生兴趣为主。讲解捺画时，他结合红军用过的大刀进行援引，唤起学生想象的同时，也使得激发他们书写的兴趣。现实生活中的事物经常成为他的“教具”,变成书法笔画的具象化，引得学生想象不断，笑声不停。
乐中有学 水滴石穿
学习书法没有捷径，一笔一画中，尽显坚持的意义。三位老师经常思考，兴趣是第一步，然后应该怎么做呢？除了采用幽默风趣、生动形象的教学方法以激发学生的书写兴趣之外，三位老师还强调坚持的重要性。
为了帮助学生进一步掌握书法的写作，张定华分享自己的书法秘诀：水滴石穿，唯有将正确的方法和持之以恒的态度相结合，才能学好书法，学会书法，学懂书法。他强调，日积月累地精准重复，收获的将不仅是赏心悦目的字，更多的是学习方法、学习态度、专注力。
“上了书法课之后，我的字写好了。”“我喜欢书法，每天都在练习，进步很大。”三位老师的教学方法深受学生喜爱。在循序渐进，重基础，激兴趣，抓习惯的育人理念下，学生爱上书法，坚持练习书法，最终取得进步。
翰墨写春秋，书香育桃李，三位书法老师热爱书法，也热爱岗位，十年如一日在岗位上挥洒汗水，激发学生的兴趣，帮助他们在笔墨书法的道路上行稳致远。
