科技赋能+情感增值 小学教师创新作业管理奖励机制

荆楚网（湖北日报网）讯（记者唐天琪 通讯员肖玉）在汉阳区墨水湖小学，六年级英语教师周莹正以一种前所未有的方式改变着传统的作业管理和奖励机制，她不仅利用二维码技术实现了作业管理的智能化，还通过亲手设计个性化奖励券，为学生们带来了满满的教育仪式感。

去年夏天，周莹老师为两个班级的108名学生设计了专属二维码，并将其贴在作业本封面上。这一创新举措彻底解决了传统收作业中学生忘带作业本、批改耗时等问题。教师只需在小程序端创建作业任务，扫描作业本封面二维码即可提交作业，系统实时生成完成率统计，自动标注未提交名单，使作业批改效率提升了40%以上。周莹老师笑称：“现在批改作业就像查收快递，系统自动生成的可视化报告，让学情分析更精准了。”

学生们对专属二维码也表现出了极大的兴趣，他们纷纷好奇扫一扫会看到什么。当周老师用手机打开教师端系统展示实时听写数据时，孩子们惊叹连连，感叹作业统计的神奇。随着系统的逐步完善，二维码的应用范围也扩展至家作本和复习资料，学生扫码即可提交作业，享受科技带来的便捷。

然而，科技虽高效，但教育离不开温度。起初，周老师尝试用网购贴纸奖励学生，但一次快递延误时，学生竟提议：“老师，您写个名字就行！”这让她意识到，即便是简单的签名，也能成为孩子珍视的仪式感。因此，她开始亲手设计奖励券，从搜索趣味学习表情包，到让学生参与设计，再到融入个人特色的话语和图案，每一份奖励券都充满了周老师的心意。

这些奖励券不仅成为课堂上的欢乐源泉，更成了周老师与学生之间的情感密码。六（4）班的王翼铭收到“订正减少券”时兴奋地给全班展示：“快看！老师说我只用订正一遍！”而六（3）班的尹依菲则希望周老师能为她设计一张赫敏主题的奖励券，要有魔杖和《哈利·波特》的徽章。这一系列创意提议迅速在班级掀起“定制热潮”。

随着动画电影《哪吒：魔童闹海》热映，学生们的创意脑洞再度升级。“我要踩着风火轮的哪吒！”“奖励券上要有‘我命由我不由天’的台词！”周莹老师欣然接受，化身“文化创意师”，将“小爷罩你一次作业”“乾坤圈护体，错题退散”等诙谐语录印上奖励券，让奖励券充满了教育仪式感。

墨水湖小学校长万菁对周莹老师的创新实践给予了高度评价：“周老师用科技重构了作业管理的底层逻辑，更用人文关怀搭建起师生互动的精神桥梁。她将二维码技术转化为可触摸的教育工具，让大数据服务于精准教学；又用个性化奖励券创造出教育仪式感的魔法场域，这种‘科技赋能+情感增值’的双轮驱动模式，为新时代教师专业发展提供了鲜活范本。”