尚美育人绽芳华，武汉市第六十八中学“尚美”为舟筑未来

编者按：

武汉市第六十八中学创建于1965年，是武汉市首批命名的艺术特色学校。学校坐落于江汉区万松园路，毗邻中山公园，虽处闹市却独得一方清幽。自建校以来，这所老牌艺术特色学校始终以“多元育才，协调发展”为办学理念，历经半个多世纪的沉淀，逐步发展为以“尚美教育”为核心的教育品牌，引领学校科学、特色、优质发展。

荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏、许文秀 通讯员倪迅 视频陈玲）

智慧搭桥促互补，尚美育人显真章

“教育的真谛，在于让每个学生都能在互助中绽放光芒。”这是武汉市第六十八中学高三班主任但宏林常挂在嘴边的一句话。作为数学教师兼班主任，他深谙“尚美育人”之道，以智慧与温情搭建起学生互助成长的桥梁。

面对中考数学仅66分的程颖和文科薄弱的张晖，但宏林敏锐地捕捉到两人的互补性。他大胆安排两人同桌，让程颖的英语优势与张晖的理科思维相互碰撞。课堂上，张晖用几何思维简化代数难题，程颖则以语言天赋解析英语长句；课间，两人轻声探讨错题，分享解题灵感。但宏林笑言：“最好的学习搭子，是能彼此照亮短板的人。”

调考失利时，程颖曾陷入焦虑。张晖一句“跟我跑步去”，让她在操场上重拾信心；压力山大的高三，但宏林用幽默化解紧张。他常说：“学习不仅是知识的积累，更是心灵的成长。”班会课上，他引导学生建立正确的竞争观，让班级氛围从“你追我赶”升华为“共生共进”。

2024年高考，程颖数学逆袭至高三最高分，张晖英语突破123分，两人分别以614分和602分圆梦理想学府。但宏林欣慰道：“他们不仅补足了学科短板，更学会了尊重差异、协作共赢。这才是‘尚美育人’的真正意义。”

匠心耕耘润无声，细节之处见真理

在武汉市第六十八中学，高三年级班主任李敏的花名册是一本“育人密码”。密密麻麻的符号与批注，记录着学生每一次预习、默写与成长。她以细致入微的耕耘，诠释“尚美育人”的深刻内涵。

李敏的花名册上，实心三角标记“困难户”，“很棒”“有待加油”评语指向个性化辅导。面对张媛媛的数学计算失误，她建议“错题分类打钩法”；针对张曦瑶的英语瓶颈，她指导“滚动式背单词与逻辑梳理”。周日自习教室里，张媛媛独坐的身影与逐渐攀升的成绩单，见证着“颗粒归仓”的坚持。李敏说：“教育无小事，把每个细节做到极致，就是对学生最大的负责。”

晨会变身“主题分享会”，学生轮番登台讲数学题、荐好书；矛盾调解升级为“法律小讲堂”，普及校园霸凌知识；成人礼上，学生在木兰草原放飞压力，学会张弛有度。李敏坚信：“高中是公民教育的起点，品德培养比分数更重要。”她的班级里，内向的张媛媛与开朗的张曦瑶结成“逆袭联盟”，你追我赶中彼此成就。张媛媛以全区一千多名的成绩入校，最后以全省一千名的身份考入理想学府，张曦瑶同学也进入武汉理工大学深造。

松弛的家庭氛围是学生逆袭的后盾。张媛媛的父母从不苛责成绩，只叮嘱“尽力就好”；张曦瑶与家人打羽毛球减压，保持身心健康。李敏通过家长会、家访搭建沟通桥梁，让“尚美育人”从校园延伸到家庭。她总结道：“教育是一场静待花开的旅程，唯有家校同心，才能让每个孩子向阳生长。”

但宏林以智慧搭建互助之桥，李敏以匠心雕琢成长细节，两位班主任虽风格迥异，却殊途同归。他们将“尚美育人”融入点滴实践，让教育成为滋养生命的艺术。在武汉市第六十八中学，这样的故事仍在续写，这所老牌名校正以“尚美”为舟，载着学子驶向全面发展的星辰大海。