【数字教育绘荆楚】木兰少年触屏未来 解码黄陂教育数字化转型之路

荆楚网（湖北日报网）讯（记者黄培、唐天琪 通讯员皮教发）教育，因科技而发展，教育数字化已成为开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。近年来，黄陂区利用数字技术，改革教育手段，重构教育生态，努力提升教育水平，让每一名木兰少年的求知路径更加宽阔。

重构课堂：从“黑板粉尘”到“云端互联”

在黄陂一中高二年级的物理课堂上，师生们正在研究热力学定律，智慧黑板清晰展现多种设备的能量转换情况。曾经相对枯燥的定义与定律，借助人工智能精心打造的动画展示，变得鲜活起来。

黄陂七中数学教师陈亮正打开教学辅助大数据平台，查看学生课程掌握情况。屏幕上跳跃的正是该校每名学生的“数字画像”。“数字画像”来自每次课堂或课后练习，教学辅助大数据平台会结合学生答题数据综合分析学生知识掌握情况。老师则根据学生的“数字画像”，调整教学方式，力争让每一名学生取得进步。

从教师个人总结到数据精准分析，在全区近万台生用数字终端和超5000台师用数字终端的硬件支持下，越来越多的黄陂区中小学将传统经验支撑下的教学模式革新为数据驱动下的教学模式，精准发掘学生所需，积极构建高效课堂。

学生在创客空间开展科创设计。通讯员供图

在盘龙城经济开发区航天龙城小学，学校利用“电子书包”开展“翻转课堂”教学，设计编程游戏、弹幕现场评分等环节，引导学生自主学习；黄陂区实验中学发挥大数据平台效果，针对学生问题设计个性化作业，经教师调整形成最终作业方案，让每一名学生的练习有的放矢。

利用教育数字化提供的个性化、系统化学习方案，黄陂区中小学努力为每名学生提供适合的教育，更好满足人民群众“上好学”的需要。

再造师者：数字练兵场上的“新园丁”

今年3月，黄陂区召开教育数字化转型工作推进会。会上总结了全区教师数字化集体备课实践活动，并展示优秀作品。此次数字化集体备课活动共有65所学校173个团队4436名教师参赛，覆盖基础教育所有学段学科。开展全区教师数字化集体备课，为的是引入优质数字资源，提升教师数字素养，引导全区教师队伍准确识变、科学应变、主动求变。

如今，加强教育数字化素养建设已成为黄陂教育人的行动自觉。

前川一小教师易小华利用数字化设备引导学生探索数学知识。通讯员供图

4月，省杨文名师工作室、张利荣名师工作室和黄陂区陈映茹名师工作室联合主办“三新背景下高考二轮复习备考研讨活动”。活动中，黄陂教师主动借助AI技术助力高考英语二轮复习，探索高效教学新路径。

在蔡榨小学和蔡榨中学，教室里的联网电子大屏可以随时调取优质课件资源；办公室内，老师们正主动学习使用“移动云电脑”分析学情、开展备课。作为全区学校“移动云电脑”数字终端试点使用单位，两所学校教师不断丰富“移动云电脑”的应用场景，让“移动云电脑”等智慧系统在教育场景中互联互通。

近年来，在“基础教育课”的评比中，全区共获得部优精品课7节，省优精品课92节。通过数字技术全面赋能教育，黄陂区正全力推动“标准化教育”转向“个性化学习”，让因材施教在每一名木兰少年身上发生。

黄陂区职校组织学生利用数字化设备开启职业教育。通讯员供图

贯通城乡：数字桥梁跨越山海

今年2月，在黄陂区前川三小和博乐市第十中学，一节思政课牵起两地学子心。

借助教育数字化平台，两地学生代表上台分享校园内外的民族团结故事，从节日互赠美食到学习互助，从社区邻里携手共渡难关到一同铸牢中华民族共同体意识，这些温馨瞬间温暖了全体师生，感情在交流中不断增进。

数字技术可以有效扩大优质教育资源覆盖面，缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距。借助教育数字化，优质教育资源在不同区域畅通流动。

在黄陂区祁家湾寄宿小学，孩子们通过教育云平台与城区优质校共上数学课；在黄陂三中，借助云端平台，木兰山下的学生们能和古隆中旁的襄阳四中孩子们共同学习，享受优质教育资源。

黄陂六中学生利用数字化设备同襄阳四中学生共享优质教育资源。通讯员供图

今天的黄陂校园，65间智慧教室重构学习空间，16间信息科技实验室点燃创新火种，15间智慧图书馆构筑知识云端，20余所创客空间培育未来极客。横店临空小学获评全国中小学智慧教育平台省级试点学校，区实验小学、横店临空小学成为省级智慧教育平台试点学校，盘龙城经济开发区航天龙城小学智慧教育案例获评全国优秀案例。

加快推进乡村教育数字化转型，黄陂区积极提升数字教育治理能力。这不仅是实施国家教育数字化战略行动的内在要求，也是建设教育强区，推动城乡教育均衡发展，实现乡村教育全面振兴的必然选择。

这场始于智慧课堂、融于山水城乡、归于人的发展的数字化转型，正以黄陂特有的节奏书写答案。技术终将迭代，但教育本质永恒。让每个木兰少年在数字时代找到生命的坐标，最终成人成才。

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