虚实建模驱动深度思考 新华小学科学课“出圈”

荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员赵瑞琪）日前，在济南举办的第三届全国思维型科学探究实践基地成果交流展示活动中，武汉经济技术开发区新华小学教师李梦文执教的科学课例《光的反射现象》作为武汉市唯一代表精彩亮相。这节深度融合AI技术、以“虚实建模”推动学生深度思考的创新课堂，凭借其独特的设计与良好的实施效果，在全国平台上成功“出圈”，赢得了与会专家和教师的一致好评。

本节课例巧妙地将汽车后视系统的演进史作为探究载体。课堂上，学生们化身“小司机”，经历了一场从问题出发的深度探究。他们通过“自主构建模型—观察实验—虚拟程序检验—优化模型”环环相扣的实践活动，不仅清晰地理解了光的反射原理，更初步感知了“系统与模型”这一跨学科概念的魅力，深刻体会到“人类需求是工程创新之源”的核心理念。

活动现场教育专家在点评中高度肯定了该课例的价值，指出其“基于儿童视角，从儿童已有的生活经验出发”，通过以科学史为线索的“虚实两次建模”，逐步推动学生实现了认识上的两次“飞跃”。专家表示，“强化思维型科学探究实践，通过学科核心概念的建构实现对跨学科概念的理解，是深化科学教学改革的一项重要探索”，并称赞本节课是武汉市开展“科学思维型课堂”实践的生动诠释，为一线科学教师在跨学科概念教学方面树立了标杆、指明了方向。

据悉，武汉经济技术开发区新华小学近年来持续深化课堂改革，致力于培养学生“主动学习力、独立思维力、语言表达力”。该校相关负责人表示，在市区大力推进科学教育的背景下，学校将秉持“生命教育”主题，继续深入探索学生核心素养培养的课改路径，为推进新时代中小学科学教育高质量发展贡献力量。