示范金课回顾丨用“受力分析”这把万能钥匙，开启力学思维之门

荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、许文秀）3月7日晚7时30分，“示范金课我来讲——湖北省初中学科建设高质量发展巡礼”活动聚焦物理学科，邀请武汉市光谷实验中学教育集团物理教师陈浩带来一堂“受力分析——破解中考压轴题的底层密码”示范课。他以一把解开力学问题的“万能钥匙”——受力分析为主线，引导学生“练思维”。

陈浩老师曾获武汉市优质课一等奖、武汉市说课比赛一等奖、武汉市中小学幼儿园项目化学习（STEAM）教学优质课一等奖、湖北省教师信息素养提升实践初中组融合创新应用教学案例一等奖、武汉市中小学实验教学说课比赛一等奖、湖北省中小学实验教学说课二等奖等众多荣誉。他还是全国中学物理青年教师自制教具二等奖获得者，曾参与教育部—中国移动中小学校长培训日蕲春送培进校诊断式培训活动送课蕲春，以及弘扬教育家精神——湖北省教师教育学会助力乡村教师送课随州。

“学物理不是背结论，而是锻炼思维。”直播课中，陈浩点明了这堂课的核心。他观察到，学生在力学学习中常陷入两大困境：一是知识点零散，重力、弹力、浮力、平衡力、相互作用力等概念像一颗颗散落的珍珠，无法串成项链；二是解题时凭感觉乱猜，缺乏统一的思维框架。而“受力分析”，正是串联知识、规范思维的起点。

本课程以“受力分析”为主线，设计一组层层递进的问题情境，引导学生在一个连续的场景中，逐步运用受力分析解决从简单到复杂的问题，在解决问题的过程中自然串联起力学核心知识点，帮助学生建立“遇到力学问题先受力分析”的思维，并理解各知识点之间的内在联系。

课程从“测体重”这一再熟悉不过的生活场景切入，却瞬间锁定了学生的认知冲突。他通过“体重计示数之谜”，深度辨析平衡力与相互作用力的本质区别，为严谨的受力分析打下地基。随后，借助电子秤倾斜、物体入水等系列实验，他系统传授了受力分析的规范步骤“一对象二重三弹四摩擦”，并引入“整体法”对多个物体进行打包分析，让原本棘手的多物体问题迎刃而解。

课程的高潮，是将方法应用于真实的中考情境。陈浩老师带领学生共同拆解2025年武汉中考“中国天眼”检修题，当复杂的背景被层层剥离，剩下的正是清晰、简洁的受力关系图。“每一个看似简单的现象，都蕴藏着力学的逻辑之美。”他总结道。

陈浩老师的课程遵循“认知冲突—规律探究—模型构建—实际应用”的路径，打破学生的思维定势，引导其从经验观察走向严谨的逻辑推理，建立物理学习的“系统观”，已入选湖北省初中学科建设高质量发展巡礼资源库。

这场跨越学科、贯穿学期的教育巡礼，将继续在荆楚网（湖北日报网）、湖北教育新闻网、荆楚网客户端等平台推出。同时，还开设了线上展厅——“示范金课我来讲”专题网站，设置网络巡展板块，集中展示课程视频及新闻报道。欢迎广大师生家长微信扫码进群交流，获取系列课程播出时间、直播回放视频及相关资料，共同推动湖北省初中学科建设的高质量发展。