幼托育才 匠心制衣 随州职院打造多元职教育人路

荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员李思玉 吴冰茹）清晨七点半，殷乐照例走进岳阳市岳阳楼区五幼儿园。这位年轻的副园长脚步很快——晨检、巡班、处理园务，日程排得满满当当。3年前，她还是随州职业技术学院学前教育专业的一名专科生，以全区第一的成绩考入编制时，连她自己都没想到，成长会来得这么快。

在随州职业技术学院服装与艺术设计学院，像殷乐这样快速成长的毕业生并非个例。2025年，该学院213名毕业生中，21人通过专升本考试升入本科，升学率31.82%，整体就业率92.49%。一组组数据背后，是一所地方高职院校在职业教育赛道上的探索与积累。

岗课赛证深度衔接 夯实人才培养硬实力

一名毕业生的职场成长速度，背后是一整套人才培养模式的支撑。据了解，随州职院学前教育专业始终紧扣行业岗位真实需求，构建起“理论、技能与情怀”深度融合的教育教学体系。

针对幼教岗位的实操属性，专业搭建了“认知见习—专项见习—轮岗实训—岗位实习”四段式实践教学链条，推行校内专业教师与校外园所导师并行的双导师制，确保学生从入校到毕业，每一个学习阶段都能对接真实工作场景。

数据显示，服装与服饰设计专业实践课时占比达60.04％，学前教育专业实践课时占比达61.3%，婴幼儿托育服务与管理专业实践课时占比更是达到62.3%，所有核心课程均配套了对应实操环节。

以赛促学、以赛促教是该专业的一大特色。近三年，该学院学生在“挑战杯”、中华经典诵写讲大赛、湖北省职业院校技能大赛等赛项中累计获得省级以上奖项21项，其中2023级学前教育专业学生宋雨霏在第七届中华经典诵写讲大赛全国总决赛“诗词讲解”赛道中斩获二等奖。

据学院教学数据统计，该专业连续两届毕业生就业率稳定在92%以上。浠水县第二实验初级中学、仁怀市杨堡坝幼儿园、南漳县第三幼儿园……就业单位从公办幼儿园到地方中小学，分布范围广、层次多元。同时，该院2025届毕业生专升本升学率提升至31.82%，覆盖20余所本科院校，为学生搭建起就业与升学的双向成长通道。

本土文化浸润课堂 构建文化育人软内核

在殷乐的记忆里，母校的课堂不只是教弹琴、画画这些专业技能，更巧妙地把传统文化融入了日常教学。在她看来，这种融入不只是文化知识的传递，更是一种思政教育，是职业情怀与精神底色的塑造。

据了解，依托随州本地深厚的炎帝神农、编钟文化底蕴，随州职院学前教育专业打造了“三进四全”传统文化育人体系，把本土文化资源系统转化为可落地的教学内容。目前专业已开发《童声拾遗》等6部地方文化活页式教材，建成3门校级一流课程，把文化传承的种子潜移默化种进每一名学生的心里。

不止于校内课堂，专业还把传统文化推广延伸到了本地幼教一线。“非遗进园所”系列志愿服务活动已覆盖随州4个县区的21所幼儿园，累计服务6201人次，获评市级优秀志愿服务项目。学生在参与公益服务的过程中，既巩固了专业技能，也深化了对幼教职业价值的理解，实现了育人与服务的双向收效。

这种培养模式的效果，在毕业生身上逐渐显现。不少进入幼儿园工作的学生反馈，在设计教学活动时，会下意识融入传统文化元素，“这些东西是在学校一点点浸润出来的”。

专业能力扎根地方 服务民生产业双赋能

该院副院长程义文介绍，作为地方职业院校，随州职院服装与艺术设计学院的办学始终扎根地方实际需求，把专业能力转化为服务民生与产业的实际动能。

服装与服饰设计专业主动对接随州文旅产业发展需求，依托本地文化资源做创意设计转化。据了解，院系专业团队先后为炎帝神农故里景区设计讲解员专属工作服，为随州银杏谷景区开发文旅创意服饰系列。炎帝故里工作服整体庄重典雅，契合人文圣地氛围，同时优化版型、面料与细节设计，适配接待、户外等多类工作场景，兼顾美观与实用；银杏谷系列以千年银杏、秋日黄叶为核心创作元素，用艺术化手法将银杏的形态与意境融入服饰纹样和配色，兼具自然美感与地域辨识度。这些带着本土文化印记的作品，既体现了专业师资的设计实力，成为景区 “流动的文化名片”，也为日常教学沉淀了真实项目案例，实现产教融合的双向赋能。

这些成果背后，是一套被学院称为“三心三多”的就业工作法：用心统筹、精心管理、细心服务，从多层面、多维度、多角度介入学生就业全过程。

具体怎么做？学院依托24365就业平台，邀请幼儿园一线教师、行业专家进校开设讲座，内容覆盖行业认知、面试技巧、职业规划。辅导员和指导老师在实习期间每月到园回访，每周与学生保持联系，进行岗位跟踪服务。学院还推行多种证书制度，鼓励学生在毕业前考取教师资格证、普通话等级证、育婴员、保育师等证书，提升就业竞争力。

从毕业生在职场的稳步成长，到文化育人的持续深耕，再到服务地方的扎实落地，随州职院服装与艺术设计学院始终以地方需求为锚点，把职业教育的实用性与育人的温度结合在一起。对一所地方职业院校而言，学生能成长、行业能认可、地方能受益，便是最有分量的办学成果。