以美润心，江汉教育推动高质量美育再出发！

编者按：

8月25日，江汉区教育局体卫艺站发布的一则喜报，引发了广泛关注。在2025年“基础教育精品课”遴选中，江汉区音乐、美术学科大放异彩，不仅1节课例荣获国家级精品课，更有5节课例摘得省级桂冠。这份沉甸甸的成绩单，不仅是获奖教师个人专业素养的彰显，更是江汉区长期以来坚持“以美育人、以文化人”，深耕艺术教育沃土，全域推进美育浸润行动的生动注脚。近日，记者采访了相关获奖老师与负责人，探寻荣誉背后的美育实践之路。

荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏 通讯员李黎）

一堂“国家级精品课”的诞生：让红色基因在旋律中流淌

在此次遴选中，武汉市常青树实验学校董燕来老师的课例《演唱 保卫黄河》成功入选教育部“基础教育精品课”，成为江汉美育课堂的一个高品质样本。

作为该校初中部的音乐教师，董燕来在分享创作经验时，说得最多的词是“融合”与“浸润”。她告诉记者，这堂课并非简单的歌唱教学，而是一次将红色经典与美育思政深度融合的创新探索。

“音乐课不能只教音符，更要传递精神。”董燕来介绍，课例紧扣2022版艺术新课标，创设了“战地宣传队”的沉浸式教学情境。课堂以三大任务串联，将附点节奏、齐唱、二部轮唱等专业知识融入实践，通过聆听演唱、声势律动乃至“跨时空合唱”展演，让学生仿佛穿越时空，在澎湃的旋律中厚植家国情怀。

然而，将一节常规课打磨成国家级精品，过程并非一帆风顺。董燕来坦言，团队在备课中着力破解了四大难题。首先是杜绝“思政贴标签”，团队坚持“音乐为本体”，将历史背景如盐入水般碎片化地融入学唱环节；其次是攻克轮唱教学难点，采用分层递进、闯关式练习，让学生在掌握技能的同时感悟集体力量；再者是精准适配初中学段，通过角色体验打通古今，让民族精神可感可悟；最后是让创意展演落地见效，让学生以“新时代宣传队员”的身份实现成果输出。

“好的美育应是润物无声的。”董燕来感慨道，“红色音乐美育要深挖作品内核，用音乐要素本身去触动心灵，才能真正让红色基因代代相传。”

一片“美育沃土”的耕耘：全域浸润，构建普惠均衡新格局

一堂国家级精品课的诞生，绝非偶然。它是江汉区艺术教育厚积薄发的缩影。

记者在采访中了解到，近年来，江汉区坚持立德树人根本任务，将艺术教育作为落实美育的关键抓手，已形成了一套“普惠均衡、特色鲜明、创新引领”的区域发展模式。

在师资建设上，江汉区坚持“师资先行、内涵提质”。江汉区教育局构建了分层培养体系，不仅常态化开展专业培训，还组建了教师舞蹈团、合唱团，设立首席教师工作室。通过依托艺术教育中心组，发挥骨干引领、名师辐射作用，为青年教师搭建了高速成长的“快车道”，像董燕来这样的优秀教师正是在这片土壤中迅速脱颖而出。

在教学普及上，江汉区坚持“面向全体、全域普及”。江汉区教育局体卫艺站站长黄俊红介绍，江汉区在特色社团基础上全面推进合唱教学，致力于实现“校校有团队，班班有歌声”的局面。同时，通过强化政策、专家、经费等多维保障，积极支持学校打造国家级高水平艺术团，逐步形成“一校一品、一校多品”的品牌格局。

荣誉既是肯定，更是鞭策。面对未来，江汉区美育发展的路径清晰而坚定。

从一堂课的精心打磨，到整个区域美育生态的构建，江汉教育正用行动诠释着美育的时代价值。未来，江汉教育系统将持续深耕美育浸润行动，进一步夯实常规课堂主阵地，做强特色社团品牌，拓展校内外展演平台。通过打通校内教学与校外展示的壁垒，不断完善艺术教育体系，真正做到“以美润心、以艺培元”。