湖北省中小学科技教育交流中 三角湖小学分享科创育人经验

荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员梁晶 张鑫）9月7日，2026年湖北省中小学科技教育推进交流展示活动在武钢三中举行。活动由湖北省教育科学研究院主办，全省8个国家级科学教育实验区、69所国家级实验校、21所省级实验校的代表，以及全国青少年科学探究建模能力大赛参赛学校的390余名教师代表参会。

武汉经济技术开发区三角湖小学教育集团作为全省小学段唯一代表，在会上作经验交流分享。

交流中，三角湖小学教育集团总校长朱凤江以《双驱动三步走强科技教育之基》为题，介绍了集团十年科技教育从“联合体”走向“融合体”的探索过程。据介绍，该集团立足武汉经开区“中国车谷”产业优势，践行“三跨双加”发展策略，构建“三级课程、四大行动、五维评价”的“345”科创教育实践范式，带动六所成员校协同发展，此前已成功获评湖北省首批示范教联体。

其中博学校区形成了“建起来——用起来——强起来”的科技教育进阶路径，建成水生态馆、灵耘三园、少年科学院等特色场域，搭建“基础—拓展—尖端”三阶递进课程体系，融合数字技术打造虚拟探究实验，形成“学科筑基+场域赋能”双轮驱动育人模式；同时联动高校资源，建立“普及—选拔—集训—参赛—孵化”全链条英才培育路径，实现“人人有探究、班班有项目、优秀出成果”的育人闭环。

集团旗下各校区也形成了各具特色的科创实践：新华校区累计取得14项国家实用新型专利，官士墩校区搭建起“聚智—串课—练兵”赛事牵引发展体系，江汉大学实验小学深度融入高校资源，黄陵小学探索传统文化与科技融合创新，马影河学校开展“杂草”问题项目式学习，整体形成了多元协同的科创育人生态。

活动中，不少参会代表主动与三角湖小学教育集团各校区校长交流，探讨课程建设、师资培养、赛事组织等具体实操方法。

据了解，此次参会的集团各校区校长也全程参与了活动的各项交流环节，学习全省各地科技教育的典型经验，梳理“做中学”领航行动的政策要求与赛事组织标准。朱凤江表示，接下来集团将持续发挥省级示范教联体的辐射带动作用，落地各年级“做中学”探究任务，完善学生科技探究记录评价体系，深化跨学科项目式学习，通过以赛促学、以学促教的方式，持续完善集团化科创育人体系，为青少年科学素养培育提供实践支撑。