荆楚网消息（通讯员 贾向飞、付晓方）“您好！2011-2014年任期已经结束。您的任期工作目标完成率96%，综合评价得分94.05，城区小学组第一，被评为优秀等次。您任期目标50条完成率94%，其中您校制定的特级教师培养计划等未达标……新的任期即将开始，希望您既要总结取得的成绩，也要正视存在的问题，志存高远，砥砺前行……”这是在8月18日的2014-2017学年襄阳市樊城区校（园）长聘任大会上，大庆路小学新聘任校长李晓蕊的成绩单上写的评语。
当日，和李晓蕊一样，新聘任的58名校（园）长在收到校（园）长聘书的同时也收到了一张成绩单，上面不光通报了3年任期工作目标完成情况，而且还对任期未完成目标进行了具体分析评价。
对校长的管理与考核，历来是教育界的一大难题，难就难在如何科学、合理地对应校长的工作内容与考核指标的关系。为此，樊城区教育局高度重视干部管理与考核工作，始终认为激发校长的办学积极性、推进教育家办学，是推进区域教育发展的最重要环节之一。
早在2002年，樊城区在全市率先取消了中小学校长行政级别，毫无保留地将教育系统干部的选拔、任用、管理等权限授予了樊城区教育局党委。2004年，该区以推进教育改革为突破口，推行了校(园)长聘任制，35名“年龄低、学历高、业务精、能力强”朝气蓬勃的教育工作者走上了樊城教育舞台，展现出了亮丽的风采。2007年，该局又进行第二次校(园)长聘任。2011年，新提拔14名(书记)校长、33名校长助理，82名城区学校交流的校级干部全部到任，交流比例达79%……三批校(园)长书写并交出了他们9年聘任期的完美答卷。此次进行的第四轮聘任，樊城区教育局根据《樊城区学校书记、校（园）长三年（2011-2014）任期综合评价实施方案》文件精神，对全区56位校(园)长进行了综合评价。考评主要采取定量加定性的方法。定量总分100分，近3年学校年度目标考核占权重比20%；近3年考核个人得分占权重比50%；近3年考核个人满意率占权重比15%；近3年考核班子满意率占权重比5%；近3年考核教代会满意率占权重比5%；近3年考核家长、教师满意度调查得分占权重比5%。定性主要是结合校(园)长责任书完成情况和定量评价，确定优秀、称职、基本称职和不称职4个等次。
据介绍，尽管校长是一聘3年，但区教育局却是一年一考核，鼓励创先争优，对办学质量和效益出现下滑的学校负责人，进行诫勉谈话直至解除聘任。
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