刘坚：课程改革以学生为本

　　荆楚网消息（记者石倩 通讯员陈缘）11月24日，中国基础教育综合改革典型经验现场研讨会在湖北省襄阳市樊城区召开，北京师范大学中国基础教育质量评价与提升协同创新中心首席专家刘坚参加了会议并进行讲座。

　　刘坚表示，新世纪基础教育课程改革倡导以学生的发展为本，着力培养学生的社会责任感，创新精神与实践能力。事实证明取得了重大突破，但仍然面临着严峻挑战。教育部作为贯彻十八届三中全会的第一个文件，就是深挖基础教育的课程改革，立德树人。这是一个全方位的论题，是对中国需要什么样的人才能实现中国伟大复兴的一个基本描述。

　　刘坚还结合11月23号在樊城区朱坡中心小学参观的经历，讲了一个故事。刘坚与那个学校的七个男孩子聊了一会儿，知道学生都担任不同学科的组长，于是刘坚问了他们，“如果你们中有个同学语文学得不好，大家会不会帮他？”学生一致回答说，都会帮他。刘坚接着又指着一个小男孩说，如果他的数学不错，别人想来向他请教问题，但是他怕浪费时间，他不想帮助其他同学，该怎么办？听到这个问题，淳朴的孩子们脸上写满了困惑：“怎么你的语文遇到了问题，我们帮助你，你数学好，怎么会不想帮助我们呢？”

　　其中一位学生告诉刘坚，该校的老师说帮助同学是可以加分的。“我们小组特别好，大家一定会互相帮助的。”这个学生自信的称，帮助别人是好孩子，而且给别人讲一遍题，自己会学的更好。刘坚闻之深受启发，他从纯真的孩子们的言语之中看到了合作与交流，孩子们是充满阳光的。

　　刘坚最后提出，不要把所有希望寄托在高考改革和考试评价改革上。考试评价制度本身也需要改革，但更多要更加充分意识到考试评价手段的局限性，人的素养的复杂性。在中国这样一个充满复杂社会因素的环境中间，不要把改革的希望寄托于他人，寄托于外在力量。还是要回到按教育规律办事的轨道上来，不管考什么怎么考，作为教育工作者，还是该干什么干什么，这个要形成社会共识。