荆楚网消息（通讯员李颂之）33年前春暖花开的季节，一个20多岁的小伙子高中毕业后，怀揣着“做一名光荣的人民教师”的美丽梦想，走上了教学岗位。从此就一直扎根在农村小学教育工作的第一线。“让每一位学生在课堂上都有所收获”是他事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是他的自律信条。辛勤耕耘着，用自己的热情和智慧呵护着学生的进步和成长——他就是英山县温泉镇彭畈小学教师彭雁南。
养猪场里上课铸就坚韧品性
理想与现实总是有一段不可弥合的距离。在彭雁南老师上班的第一天走进学校的那一刻，满腔的热忱被无情的现实击得粉碎，学校恶劣的工作环境实在难以想象。因为当时正处于大村分小村阶段，彭老师是彭畈乡塔尔畈村人，作为民办教师就应在塔尔畈初小任教，分村后没有学校，只好在原先三村合建的养猪场里上课。下雨天，房屋漏水，他就冒雨上到瓦屋上捡漏。部分学生到学校还隔了一条河，遇到发大水时，他就早早等在河边，一个一个地背学生过河。没有课桌，就把家里的楼板拿到学校，用砖做桌角，帮学生搭起了课桌。按照村支部的安排，彭雁南老师担任塔尔畈小学校长，包班二年级。中午放学的时候，别人看孩子，他就做饭。就是这样周而复始地工作。功夫不负有心人，当时他所带的二年级在彭畈乡统考中语、数都获得第一的好成绩。
痛苦的磨练，铸就了坚韧的性格，给彭雁南老师战胜困难的勇气，从那时起，就养成了辛勤工作，任劳任怨，不畏艰难困苦的良好心理品质。
失左眼不改教育钟爱
1996年前后，英山全县进入了“普九”攻坚的关键时期。当时的塔尔畈小学，只有两间砖木结构的教室，其余都是土木结构房屋。破烂不堪的校舍经不起雨水的冲刷，每到汛期，仿佛在大雨中摇摇欲坠。彭雁南看在眼里，急在心里，这样的学校不但适应不了教学的需要，更重要的是危及到师生的安全。当时他就下决心，抢抓“普九”机遇，使学校旧貌换新颜。于是自己设计改造校园图纸，向村两委汇报。由于村经济条件落后，村支书一看图纸就否定了。但他不放弃，白天上课，晚上跑路，深入村组干部家，宣传义务教育法，以情动人，以理服人。在9月12日的一个狂风暴雨之夜，他去找村长，不小心摔倒滚到一条小河里。脚摔肿了，衣服湿透了，好半天才从河沟里爬起来，强忍疼痛、一瘸一拐地来到村长家里，终于感动了村长，决定新建学校。
建学校方案定了，资金从哪儿来，又是一大问题。在校职工每人集资一千元，彭雁南主动带头。当时他家家大口阔，上有体弱多病的父母，还有生活不能自理的哥哥，下有两个尚在读书的孩子，妻子患有高血压及风湿性心脏病，哪里来的钱呀？想来想去，只好把家里养的黄牛卖了，家人都反对，大吵了一场。他又瞒着家人偷偷地把自家的三联建房证拿到银行抵押贷款5000元，作建房启动资金。
在建校期间，彭雁南老师不分白天黑夜，严把质量关，一心埋在工作上。他身上臀部长了一小疱开始隐约作痛，因为正处于工程攻坚阶段，顾不上看医生，只好吃一些消炎片。后来，疱块慢慢发红变黑，而且越长越高。当他晕倒在校园里，才被老师们送进英山县人民医院。昏迷了三天三夜，经医生诊断，蜂窝性组织炎并发败血症，经抢救虽然脱离了生命危险，但因此引发的眼球化脓性角膜炎已无治愈的可能，为确保病情得到控制，不得不摘除宝贵的左眼。
为了给雁南老师治病，他家人东挪西借也债台高筑，但彭雁南无怨无悔，人残心不残。出院后，依旧坚持站在教学最前沿阵地。他不因为人残疾了，就讲条件，在学校仍然吃苦耐劳，带比普通老师还多的课，做着比普通老师还多的事。在带课的同时，先后还兼任过塔尔畈小学校长、彭畈小学教导主任、教研组长、后勤主任、副校长等职，当别人休息时他还在忙于琐事之中，从无怨言。至今，彭老师的家里非常困难，上有83岁父亲患有膀胱癌，79岁母亲中风5年有余，妻子患有高血压及风湿性心脏病，孩子刚毕业，负债6万余元。在家人眼里，他不是一个好儿子、好丈夫、好父亲，但在学生眼里他是最美的老师。
不因为家庭的负担过重就丢掉事业，始终把工作放在首位。家里的事情，利用节假日做，从不占用教学时间。近五年，他还抽出时间，在县市省级报刊网站发表新闻700多篇，为教育的发展营造了良好的氛围。
无私关爱学生深得家长信赖
彭雁南老师常说“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在学校里他虽然没有靓丽的外表和时尚的服饰，但在学生眼里是最美的老师，33年来一步一个脚印，用满腔热情无微不至地关爱学生，正是这份真挚的爱，让他教的孩子能快乐成长。“用爱撒播希望，用真诚对待学生”是他对学生无言的承诺。
彭老师长期担任小学班主任工作，小学生生活自理能力弱，事无巨细都得操心。他常做学生的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班的“留守儿童”由于远离父母，对学生的健康成长造成了一定的影响。为此，彭雁南老师勤于家访，与留守儿童的监护人沟通，关注学生的心理健康成长，他所带的班级中每个学生家住哪里，家里有几口人，孩子的父母在哪里做什么工作，家长的联系方式，都了如指掌。不论学生居住多么分散，离校的路程多么遥远，每一学期，每个学生家访不少于两次。如果监护人不在家，他就电话与家长交谈。多少次，彭雁南老师爬上高高的脚手架，向正在高空作业的家长了解孩子的思想动态；多少次，卷着裤腿，走近正在泥田里劳作的家长跟他们面对面地谈心；多少次，一边帮那些年迈的监护人干农活，一边跟他们沟通教育孩子的方法……几年来，他跑遍了学校片区内的每一个村里，足印了每一个学生的家庭。无法计算家他访走了多少路程，但十多本家访记录，十万余字的家访心得，真实地记下了他家访的心路历程。
学生一个星期都住在学校里，难免让家长担心，他就安排每周一、三、五的课外活动时间，让学生用他的手机发短信、打电话，跟家长联系，汇报在校的情况。还先后资助困难学生3000多元。2002年他班上的段斌同学父亲外出务工不幸离世，一年来他就资助其学费、生活费1000多元。彭老师心中始终记着这样一句话“做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友”。他关爱学生的行动，不但取得了家长的放心，还增添了学生的学习动力，他所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
三十多年的教育生涯，彭雁南老师始终坚守着一腔热诚一腔爱，用行动眷恋山区的孩子，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
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