荆楚网消息（记者沈素芬）长篇小说《橙色年代》因其独特的青春校园视角，出版伊始就受到了社会和媒体的广泛关注。昨日作家天然向其母校武汉大学赠送了新作《橙色年代》，记者就“爱情在校史中的位置”这一话题与天然进行了交谈。
记者：您的长篇小说《橙色年代》在简介中说：本书以国内某大学百年校史和家族隐私为背景，以主人公乔的成长历程为线索，全方位地展现了大学这座象牙塔内外的文化景观和人性情感。虽然还没有仔细阅读这部小说，但凭直觉您这部小说似乎写的就是武大，或者像《女大学生宿舍》一样是拿武大背景的？
天然：这部小说中的确有武大的影子，比如“樱花体”诗人，百年校史，小说中也多次提到M大，这个M大倒过来看就是W大（武大）。鲁迅先生曾说过，他“所写的事迹，大抵有一点见过或者听过的缘由，但决不会用这事实，只是采取一端，加以改造，或者生发开去，到足以几乎完全发表我的意见为止。人物的模特儿也一样，没有专用一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”《橙色年代》也是这样，书中的L大是中国高校的一个缩影，里面不仅有武大、华师、湖大这些武汉高校的影子，还有金陵女子大学、南京师范大学，以及南开大学和北京大学等学校的影子。
记者：我翻阅了一下小说，觉得您这部小说自始至终都在探讨爱情：无论是一所大学的诞生，一个家族的兴衰，还是一个人的人生经历，都和爱情有着十分密切的联系-。由此我做了一个大胆的猜测，L大是否就是爱情大学（LoveUniversity）的简称？
天然：是的，L大就是爱大。正是因为对真理和智慧的热爱追求，无数莘莘学子来到这座神圣的象牙塔。同时也因为这里汇聚了充满了青春活力的一群人，他们都是创造爱情神话的生力军。渴望爱情、谈论爱情和投身爱情即便不是大学生课外生活的全部，至少是其主旋律。这也是为什么即便是再粗劣的青春爱情电影都能在大学校园获得高票房的原因：因为爱情，一切都变得可以被接受和理解。所以我的长篇小说《橙色年代》写了一个世纪的社会变迁，描绘了一个家族和四代人的命运，但贯穿所有这些故事的主旋律都只有一个，那就是爱情。而且这些爱情神话都和校园有关，也只有在聚集了最有生命创造力的大学校园里，才会有激情燃烧的岁月，才会诞生那些可歌可泣的爱情传奇。这里没有平凡和平庸，哪怕一个再怎么普通的生命，他日后的人生再怎么默默无闻，但在大学这段充满青春的幻想和魔力的时光，他/她都注定会因张扬着生命的个性而不同寻常。
记者：所以如果真要重现一所大学在历史上走过的那段岁月，必须要再现这所大学里曾发生过的那些美好的爱情故事。您在《橙色年代》里着力描写了“研究生二舍”这个住满了研究生和本科生的“爱情公社”，您想以此凸显大学生在高校校园文化生活中的重要位置，并以此颠覆那种充满了编年史风格的大学校史吗？
天然：颠覆谈不上，但作为学校校史的一个补充，这个可以有，而且是必须的。虽然每一所大学都在对学生进行校史教育，但收效甚微。原因一是现有的校史都没有把学生作为写作的主要对象，仿佛一所大学的发展兴衰跟学生没有关系似的。其二是目前的校史编写都是罗列了一大堆历史资料和统计数据，这些对学生来说毫无吸引力--既看不出这所大学之所以能不断发展壮大的生命活力，也看不出它曾有过的时代特征。所以我在《橙色年代》里试图通过“研究生二舍”的描写，来展现学生在校园文化建设中的重要地位。虽然这其中有很多夸张和魔幻的成分，但我希望读过这部小说的人对“大学何以成为大学”和更多的认识和更深入的思考。
记者：那如果让你来编写校史－－－我是说假设--你会怎么写？
天然：我会把整个校史分为三个部分：概述篇、教师篇和学子篇。如果这部校史共三十万字的话，我会拿五万字来概述学校的诞生和发展历程，剩下的二十五万字按师生比来安排。比如师生比是一比十，那我就用两万五千字来写教师，二十二万字五千字来写学生。只有这样才既客观又公平合理。也只有这样，才能有足够的篇幅去重现一座大学真正的历史，去表现推动学校不断向前发展的原动力，这种原动力在我看来就是爱的动力。我想象中的百年校史，是一部可歌可泣的汇聚了无数大学人的情感史，一部无论时代怎样变迁都永不磨灭的爱情史。
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