楚天都市报讯（记者郭会桥）“实践课能让孩子们展示不同的才干，也能激发他们的学习兴趣。”前日，华师一附中、华一寄宿等多所名校“掌门人”齐聚武汉睿升学校，研讨实践育人模式。校长们表示，“实践课易发掘孩子们的特长和兴趣，培养其进入学习状态。”
武汉睿升学校毕业生袁世煌读初中时，曾是家长眼中厌学的“坏孩子”。高一进入武汉睿升学校，因学校要求“每位学生必选一门选修课”，他选择了喜欢的机器人课程。“这孩子玩机器人确实玩出了名堂，其他同学编程需耗时20分钟，而他只用5分钟。”武汉睿升学校实践育人办公室主任刘清明介绍，袁世煌做的机器人模型比其他人更精致，编程速度也更快，袁世煌的优势很快显现出来，“在机器人课上，他收获了‘专注感’和‘成就感’。”更令人欣慰的是，他的数学成绩原来一直在班上摆尾，后来在“算法语言”的模拟测试中却拿到了全班第三名的好成绩，这激发了他学数学的兴趣。
“李昌明同学进校时文化成绩一般，因动手能力突出，参加全国机器人奥赛摘得金牌，并成功入选国际机器人奥赛。在国际赛场上，他发现自己因英语能力不足与奖牌擦肩而过。”刘清明告诉记者，回国后，李昌明努力学习，最终高考时被一所一本高校录取。“这两个孩子比较喜欢的机器人课便是实践育人课堂，还有类似的诸如天文观测课、机电及控制技术课等20多门实践选修课。”“因为种种因素，学校容易把分数作为评价学生的唯一标准。而实践育人打破了这一模式，多了一把评价学生的尺子，能展示学生的闪光点，从而激发他们的潜能。”华师一附中校长周鹏程透露，该校拟与上市公司合建实践教育基地，“让孩子们在实践中触摸科技的发展方向。”
（作者： 编辑：郭会桥）
