文/武汉晚报记者钟磬如 实习生梁涵 图/武汉晚报记者周迪
上周六下午，北京师范大学教授、博士生导师张伯华登上武汉“名家论坛”，带来一场关于青少年写作的讲座。作为高考命题研究专家、中国少年儿童出版社首席作文专家，张教授的到来吸引了众多中小学生来到现场，孩子们在张教授的带领下时而吟诗、时而朗诵优美的古文雅句，气氛非常活跃。
想别人所未想
好作文是“想”出来的
如何才能写好作文？这确实是困扰不少孩子的问题，张伯华教授提倡“会想才能会写”，他认为国学是作文神来之笔的宝藏。讲座开始，他朗诵了自己创作的诗歌《献给种子和小树的赞歌》，饱含深情的语句，抑扬顿挫的音调，一下将现场气氛调动起来，报告厅里充满浓浓诗意。
那么如何才是会想呢？这个“想”，不是发挥想象力天马行空去写就可以的，“写作的过程中要不断注入新鲜的东西，这样才能推陈出新。用一句话概括就是‘别人可能怎样想，我就不那么想’。”张教授举了一个简单的例子，作文《上海世博会参观记》的结尾如果写成“这次参观上海世博会，使我大开眼界”就很平淡，如果是“……这次参观上海世博会，使我大开眼界。但是，今天我是在黄浦江畔看到各国高科技成果的缩影，显然是远远不够的……”，这样的结尾就要精彩一些。“要从时间和空间去创新思维。”
其实“会想”也是有方法的，张教授建议孩子们多向先贤学习，读国学经典。“中华民族五千年文明史，涌现出灿若明星的文豪巨匠，流传下浩如烟海的名篇佳作，已成为中华民族的文化基因，这些都是同学们学习的榜样。”
和家长一起品对联读古诗
好孩子是“熏”出来的
张教授还现场教了孩子们两个写好文的办法：从品对联起步，再到品读古诗。“对联和古诗能带来与众不同的意境，耐人寻味，能为文章增加不少亮点。而在品读古诗和对联的过程中还能学到不少的修辞手法，活学活用到自己的文章当中去。从背诵到翻译再到最后的品味意境，孩子们的想象力也在不知不觉中提高了。这样绘声绘色的学习方法，对写作有不少启发。”
“家庭是孩子的第一所学校，好孩子是‘熏’出来的。”张教授认为，一切的学习都是由好习惯创造的，“家庭阅读的氛围对孩子尤其重要，家长不妨和孩子一起品读对联、古诗，孩子会在潜移默化中受到影响。”
古诗文这么多，如何给孩子选择适合他们理解的读本呢？张教授向听众推荐了几本书，“孩子应该从基础抓起，《笠翁对韵》、《千家诗》、《蒙学读本》、《国学读本》都是很好的读物，好的选本对写好作文的意义重大。”
互动
作文写作无模板
传承经典很关键
“作文有没有模板可以套用呢？”现场有两三个学生提出了同样的问题，“其实写作文没有公式，需要的是传承和创新，传承是创新的基础。那么在传承方面，我送给大家一个口诀：没有模式学模式，学会模式破模式，突破模式有模式，不断突破，走向高层次。”张伯华教授说，这个口诀听起来像绕口令，但包含了从经典国学中传承精髓的深刻道理。
（作者： 编辑：钟磬如）
