荆楚网消息（通讯员谢姣 摄影龚宛兰）1月23日，湖北第二师范学院刘晶晶博士带领的博士团队，到访光谷豹澥第一小学。袁志博校长表示热烈欢迎并感叹：学期初的盛情邀约，若干次的电话交流，今日终于面对面，坐在冬日的阳光中，共商豹小专业发展之计。
教师发展中心谢姣老师转达了该校英语学科教师在专业素养提升中的瓶颈问题和课堂专业发展上的需求：英语单词教学新模式如何实施？英语对话教学模式如何建立和落地？英语绘本阅读的教学模式如何实施？希望在同课异构中得到专家诊断式指导。
课管中心程永华主任表述了语文学科教师在专业发展过程中的问题需求：中年教师理论素养如何提升？青年教师语文专业素养如何提高？小学语文教师的文学素养和文学鉴赏能力的提升途径有哪些？
袁校长向刘博士及其团队表达了自己的愿景：于学校发展层面而言，豹小的“幸福教育”理念如何在学校整体推进中实现？目前计划从三个维度开展：师生共生的幸福课堂，家校共建的幸福德育，品牌共营的幸福文化。
刘晶晶博士首先表达了对袁校长带领的豹小团队的感谢。感谢学校对二师毕业生的支持、关爱和引领，感谢豹小历任领导对二师实习生的接纳与爱护，感谢学校为二师学生的持续性发展提供平台。作为二师的专家，刘博士自信于二师的优质教育资源，旨在培养未来的应用型小学教师。其领衔的博士团队，愿意为豹小的学校发展、课程建设及学科教师梯队建设提供相应的帮助与指导。
针对豹小关于学校建设及教师专业发展中的需求，刘博士提出中肯建议：
基于豹小“幸福教育”的办学理念，作为领航者的校长需要思考：如何解读、提炼其价值？如何在教师的学科教学中落地？如何在学生学习中开花？豹小如何实现从“幸福教育”的理念，到教师“幸福生活”和学生“幸福成长”的实现？如何做到“手拉手，肩并肩，手拉手”？构建幸福教育的理论框架，借助学科课堂的平台，助力教师专业素养提升，实现学生学科核心素养的落地。
之后，博士团队的万博士和孙博士也结合自己的专业所长，针对豹小的学校建设和教师专业发展，提出了自己的建议和想法。
念念不忘，必有回响。午后温暖的阳光中，豹小与二师博士团队的会晤，为豹小学校建设和教师专业发展勾勒出一幅规划图。无论是学校发展的宏观层面，还是学科建设与教师专业成长的微观层面，我们要做的还有很多……在豹小的发展之路上，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人！
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