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[名师评考题]华师一附中吴绾茹:湖北文综政治材料分析题打破固有模式

发布时间:2017-06-08 23:52:11来源:湖北日报网

  华师一附中政治教研组长吴绾茹

  湖北日报网消息(通讯员 王丽)6月8日下午,2017年高考结束。湖北日报网独家邀请华师一附中多位名师,点评2017年湖北高考试题,为2018届考生复习备考提出建议。

  华师一附中政治教研组长、武昌区学科带头人吴绾茹认为,2017年高考文综全国Ⅰ卷(湖北卷)政治试题继续贯彻落实“立德树人”的根本任务,贯穿社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化,反映国家建设发展成就,立足增强“四个自信”,体现出鲜明的思想教育、价值引领的学科特色。

  吴绾茹指出,2017年全国1卷的命题有两个最为突出的特点:

  一、试题突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求。

  2017年的全国1卷政治试题无论是选择题还是主观题都比较平和,难度都不算太大,仍然以教材的主干和核心知识为考查重点。《经济生活》重点涉及西方经济学中关于价格的基本理论、市场经济的基本理论、企业的经营等;《政治生活》重点考查了我国的国家性质和制度优势、依法治国、全国人大常委会的地位和职权,一国两制、我国的外交政策的立场和态度等;《文化生活》重点考查了文化创新的方式和意义;《生活与哲学》重点考查了辩证唯物论中发挥主观能动性与尊重客观规律的关系;唯物辩证法的矛盾观、联系观;认识论的实践与认识的关系;唯物史观中的社会历史主体的相关知识。

  但此次试题涉及的时政话题覆盖面非常广,比如,经济领域的“供给侧改革”“公私合营模式(PPP)”“精准扶贫”“零工社区”“循环经济”;政治领域的“香港基本法的立法解释”“户口登记政策”;国际关系领域的“上海合作组织”“联合国气候大会”;文化领域的“中国古诗词大会”“高校思想政治工作”;科技领域的“墨子号”量子通讯卫星和“蛟龙号”潜水器等等。这些现实问题具有综合性和复杂性,对于问题的全面阐释和评价,既不能局限于单一知识,又要善于从不同角度、多个侧面进行分析。此次高考命题虽然重基础但对考生多角度、多侧面综合分析问题的思维方式提出了比较高的要求,而且对于学生的演绎式推理和表达能力提出了比较高的要求,需要学生有扎实的基础理论功底,但又不能仅仅停留于简单的知识堆砌,要结合试题素材对问题进行高质量的演绎分析。这一点从答案的设置上表现的非常明显,学生有话可说,但拿分不易。

  试题延续了往年试题在学生思维能力考查上的一贯风格,以问题为导向设计试题,强化发现问题和分析解决问题能力的考查,并重视学生的创新意识。全国I卷第38题,以近年来我国消费品市场总量过剩结构不佳的现状为素材,要求考生通过阅读素材,发现并概括出我国消费品供给存在的突出问题,进而思考我国生产企业应如何应对。试题呼应当前经济领域改革重点,突出考查了学生发现问题并解决问题的能力。而第40题的第3问依然延续了开放、探究性的命题风格,需要学生提出创新性的建议。

  二、结合政治学科特点,加强了对“政治认同,理性精神,法治意识,公共参与”这四大学科素养的考查。

  以主观题为例,第38题,考查中国消费品供给侧结构改革的相关问题,反映发展理念,引导考生理解创新发展、协调发展对中国经济增长的意义,正确认识世界和中国发展大势,正确认识中国特色和国际比较,提高国家荣誉感和自豪感,增强对中国发展道路的认同和自信,从而坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心。

  第39题,以全国人大常委会对香港基本法第104条“就职时必须依法宣誓”作法律解释为背景材料,要求考生分析全国人大常委会对香港基本法作出解释的原因和意义,凸显全面依法治国要求,考查学生的政治认同、法治意识和理性精神。

  第40题,以2017年中央电视台热播节目“中国诗词大会”为背景材料,考查中华优秀传统文化传承。该试题把文化具象化,让考生在阅读试题、回答试题的过程中感受、体验文化,引导考生更加全面、准确地认识中华民族历史传统和文化积淀,认识时代价值,增强文化自信和文化自觉。

  总之,近几年的政治学科高考命题越来越重视通过试题立意、素材选择、情景建构和问题设置对学生进行德育的渗透和三观的考查与引导。

  吴绾茹指出今年的政治试题有一个值得关注的变化:2017年全国I卷的材料分析题由往年的2题调整为3题,同时采取控制背景材料的文字量和设问数量,使试题的总体阅读量、难度和答题书写量并未增加。这一变化让许多的考生多少有些不适应,今后材料分析题打破固有模式将在未来的高考中逐步成为一种“新常态”。

  吴绾茹对2018年高考备考提出如下建议

  1.继续重视夯实基础,在引导学生对主干知识的框架的整体把握和重点关注之外,一定要强调对教材的仔细研读,在复习备考中务必做到对教材各个部分,所有细节的全面覆盖,引导学生反复阅读。

  2.对于具有长效性的热点话题要引导学生多角度多侧面做深刻的理解。

  3.重视学生的作答的逻辑思维和表达能力的培养,尤其重视演绎式推理和规范表达能力的培养,提高学生的有效得分能力。

  名师简介:吴绾茹,中学政治高级教师,华师一附中政治教研组长,武昌区学科带头人,武昌区骨干教师。