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[名师评考题]光谷实验中学吴国庆:武汉中考数学试题凸显思维和运算两大能力

发布时间:2017-06-21 22:49:22来源:湖北日报网

武汉市学科带头人、武汉市光谷实验中学数学教研组长吴国庆老师

  名师简介:吴国庆,武汉市光谷实验中学数学高级教师,数学教研组长,武汉市学科带头人。他曾获“武汉市优秀教师”、市“百优班主任”等称号,是武汉市优质课一等奖、教育部“一师一优课 一课一名师”活动部级优课获得者,他是全国数学联赛优秀教练员、湖北省特级教师讲师团成员。

  湖北日报网消息(通讯员 张利琼)2017年6月21日下午,武汉市2017年中考结束。湖北日报网独家连线光谷实验中学数学名师吴国庆老师,请他对今年的武汉中考数学试题进行分析。

  吴国庆老师认为,2017年武汉市中考数学试卷总体上继续保持稳定,试题很好体现了基础性、选拔性、应用性和创新性,有利于落实初中数学常规教学,有利于推进课程改革深入实施,整份试题能够很好地对不同学生在数学上不同的发展水平进行甄别,为学生分流和高一级学校选拔学生提供依据。

  试题看似相识,学生感觉不陌生容易入手,但试题“相知”深入较难,对学生能力要求较高,整份试题,对学生的运算能力、思维能力、探究能力都有很好考查,特别是运算能力,学生完成整份试题,会感觉数学为“算”而生,真正体会到数学运算能力的重要性。仔细体会试题,凝聚了命题老师们的智慧,试卷亮点颇多,归纳如下:

  一、试题平稳过渡出神奇,凸显毕业和升学两大功能

  整份试题,难度比去年略有提升,其中供毕业题目十分基础,如:1-7题,11-14题,17、18题依然延续过去,体现基础性,同时让学生能够轻松进入考试状态,便于水平发挥。以前第8题简单,这次变化为规律和方程结合,对学生有一定区分度,试题渗透方程面积思想(如第9、23题),分类思想(第10、16、22、24题),突出了数学在生活中应用(第19、20题)和几何基本图形的应用(第15、23题),圆的难度再次有所下调(第21题),本次试题前面问题较平和,难度主要集中在最后三道题,特别是几何探究23题,对学生几何能力要求较高,学生要进行分析后,通过添加辅助线构造需要的相似形,为计算服务。

  二、试题似曾相识源课本,凸显思维和运算两大能力

  仔细审视试题,不少源于教材,如:1-9题,11-14题,17、18、21题、22题(1)问、23题(1)问、24题(1)问,但同时进行了整合和改编,试题对平时经常训练题型有所避免(如:路径长最值问题,根与系数关系问题,参数定值问题),很好避免依靠资料,“题海战术”,猜题押题,让中考复习回归到“抓纲务本”正常轨道。纵观试题,在考查学生数学能力和素养同时,更加突显数学中运算能力的重要性(如9题,22题,23题,24题都有一定计算量)。

  三、试题推陈出新,凸显试题人文性

  试题稳中求发展,不少问题赋于生活气息(如4、7、14、19、20题),让学生感受数学从生活中来。为了让学生有充分的思考时间,减少书写量,在前面16道客观题基础上,本次试题最后3题的第三问都是直接写出答案,体现了命题老师对考生的人文关怀。此外,试题在问题设问、图形简洁,解法多样等方面,继续延续本地区风格。

  四、试题强化数学思想和方法,凸显数学本质和初高中衔接

  通览试卷,考察了数学中的重要思想,如:方程思想、模型思想、转化思想、数形结合思想、分类讨论思想,采用了面积法、换元法、构造法、待定系数法等重要数学方法,突出对初中基本知识和基本概念的考查,对今后的教学具有很强的导向性。试题重视初高中衔接,在8、16、22、24题上都有体现。

  吴国庆老师表示,2017年武汉市数学中考试题,突出数学学科的基础性和应用性,引导初中数学教学回归教材、重视基础、注重数学思想和方法、重视数学运算能力,体现了以学生为本,着眼于学生全面发展,具有较强的选拔功能。