也要关注教师心理健康

    本学期，襄阳市樊城区各中小学都开设了学生心理健康课，各校也纷纷出台了“如何打开学生心结，疏通学生心灵”的金点子措施，创设“谈心屋”，开辟“知心姐姐信箱”，对学生心理健康达到空前关注，我在为现在的学生感到幸福的同时，还是想说一句：也要关注教师心理健康。

　　教育教学活动是师生双向互动的过程，教师做为施教者，总是主动地对学生施加影响。心理素质好的教师，会凭借自己的语言、动作、神态潜移默化的感染学生，促使学生积极主动地学习和感悟；学生也会在教师创设的平等、信任、和谐的教学情境中表现出强烈的求知欲，愉快向上的精神面貌，以及流露出尊重教师的情感。

　　而一名心理素质欠佳的教师，在教育教学活动中会失去爱心和耐心，对教学中出现的问题要么小题大做，出现过激反应，要么置之不理，听之任之，使学生终日战战兢兢，如履薄冰，身心倍受摧残。

　　因此，我认为教育主管部门在关注学生心理健康的同时，也要关注教师心理健康，在大环境上尽力为教师创设宽松和谐的氛围，对教师多一分关心和鼓励；也可邀请心理专家在教师中开展心理保健知识讲座。并有针对性地采用集体心理辅导、个体心理咨询与治疗等措施，提高教师心理素质；另外教师本人也要学会自我疏导，调节不良状态，以豁达的态度对待生活中的一切。

　　总之，教师心理健康了才能使学生心理健康，教师心理健康就是学生的福气。

　　请关注教师心理健康。

    作者：余凡秀（湖北省襄阳市迎旭小学）