荆楚网消息（通讯员 李金梅）2月17日，寒风料峭中，武汉市光谷第七小学的老师们重返校园，齐聚学校报告厅。新学期伊始之际，一场教育教学经验分享会为新学期工作拉开序幕。本次分享会由学校教师发展中心、课程管理中心、学生成长中心联合承办，分别安排了在教育教学工作中有突出成效的6位老师主讲，主讲内容涵盖了语文、数学学科教学及班级管理工作。
胡婷、朱瑜两位老师分享的是中段习作教学方式方法。她们认为，“读”就是广泛的阅读大量的书籍，让学生积累大量的语言资料，为学生的写作注入“源头活水”，“写”就是引导学生把自己读到的、听到的、背诵过的优美词句运用起来进行仿写，训练学生精确使用语言的能力。读是基础，写是运用，读写有效的结合起来则可以帮助学生提高习作能力。读中学写，重积累，读写结合巧训练，读中趣写，促成长。她们的经验分享让语文老师们颇受启发。
李倩、马杏两位老师分享的是班主任管理工作主题--“以爱动其心，以言导其行”、“转化，从点滴开始”。对于班级里一些特殊的孩子，作为班主任，如何用爱心智慧引领，实现转化转变，她们结合一年级、五年级班主任老师们的集体智慧，分享了四大策略：一是家校联手，齐抓共管；二是巧用“偏爱”激发内驱；三是找准方向，共促改变；四是分类推进，因材施教。
作为一名毕业班的数学老师，何水老师给大家分享的主题是“如何提高学生的计算能力”。她在教育教学实践中探索的五个实施途径非常行之有效：多利用多媒体；将错题进行分类讲解，形成知识网络；帮助学生归纳自己的错题本；老师在批改学生订正题目的同时，让学生讲解订正过程，说清楚每个算式的含义；将计算小能手与学困生结对，用师徒结对的形式，促优辅差。
作为一名毕业班的语文老师，余金凤老师就语文教学如何真正实现减负增效进行经验交流。她认为，要实现减负增效，首先，要抓住学生的心。学生的心在老师这里，也就会在课堂上。让学生爱上语文课就是打开了减负增效的一扇窗。其次是充分备课，深钻教材，向课堂四十分钟要质量。通过自己备课、集体议课、课后再交流，老师们理清教学目标，明确教学有效途径，为课堂教学打下坚实的基础。最后是关于学生作业的有效性实施策略。作业，布置了必有检查，检查了必有评价，评价了必有反馈，有问题了必须重改。
短短的一个小时分享结束后，学校汪校长不仅对每一位老师的分享都进行了精彩点评，还给老师们强调，这些来自一线老师的经验分享其实是我们最好的学习资源。作为一名老师，要善于反思总结，不断学习，才能尽快成长。
