湖北日报网消息（记者黄培、通讯员王娟、拍摄彭明、胡瑞文）通识教育作为一种教育理念和人才培养模式，有着丰富的内涵。“通”即通晓、明白，“识”即智慧、见识，“通”是手段、“识”是目的。通识教育，即通过博览精通人文、社会、自然科学三大领域的知识形成完整独立的思维见解，使受教育者拓宽视野，走出狭隘的和偏见，成为一个有教养、有智识、完整的社会人。
图为：《通识教育导论》教材首发式现场
12月22日上午，由湖北大学通识教育研究中心主编、长江出版社和湖大书局联合出版的国内首部《通识教育导论》新书首发式在湖北大学举行。
图为：湖北大学校长赵凌云致辞
“期待《通识教育导论》将我国高校通识教育和专业教育相结合的培养制度推向纵深，回归大学教育的本然价值，克服狭隘功利主义的弊端；期待该书推动湖大认真总结经验，不断改革创新，办出更高质量更高水平的通识教育”，湖北大学校长赵凌云在首发式上介绍，湖大素有通识教育优良传统，办学过程中大力推进教育教学改革创新工作，积极打造“一流本科教育”。2005年，学校启动了“一流本科教育”建设工程，并将实施通识教育作为培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的本科人才培养模式。2011年4月，学校成立了湖北高校首家通识教育学院，即对大一新生集中进行为期一年的通识教育，一年后以学生和各学科性学院双向选择的方式进行专业动态调整，分流进行专业培养。经过六年多的实践与探索，逐步形成了以“人格塑造、知识学习、能力锻炼”为核心三要素的通识人才培养理念。
长江出版社社长赵冕在致辞时说，通识教育是高等教育阶段的一种素质教育，旨在对学生进行基础的语言、历史、文化、科学知识的传授，使学生的知识结构趋向合理，文化底蕴更加深厚，个性品质得到培养，人文素质全面提升，社会责任感和历史使命感不断增强，适应社会的能力显著增强。这本《通识教育导论》教材，是出版社近几年出版的诸多高品质图书之一，这本书的出版，对于我国高校通识教育的发展，意义非凡，对于学生的成长成才，更是“功德无量”。
图为：湖北大学通识教育学院党委书记、院长，通识教育研究中心主任李本义致辞
图为：《通识教育导论》教材
《通识教育导论》由湖大通识教育学院党委书记、院长，通识教育研究中心主任李本义担任主编。该书对古今中外通识教育理论和实践进行研究和审视，对湖大多年来开展通识教育的实践探索进行总结与梳理，为探索出一条适合国情、校情的通识教育发展可行之路提供借鉴。李本义介绍了《通识教育导论》一书的基本情况和编写背景、初衷，指出该书立足于对湖大通识教育进行总结和梳理，对国内外现有通识教育理论和实践进行学习和借鉴，形成一本具有理论前瞻性、实践指导性的通识教育教材，更好服务学校乃至国内通识教育的发展。该书主要反映六年多来湖大通识教育理论与实践的研究成果，在内容设计上呈现系统性、创新性、前瞻性三大特点。
图为：湖北大学校长赵凌云、教材赞助商陈江总经理为新书揭彩
图为：向师生赠书
首发式由湖北大学党委副书记侯勇主持。湖北大学校长赵凌云，教材赞助商、武汉金华腾科技有限公司总经理陈江，长江出版社社长赵冕，湖北大学学校办公室、党委宣传部、合作发展处、教务处、科学技术发展研究院、学生工作部（处）、图书馆等单位负责人，湖北大学历史文化学院吴成国教授，教学督导员方光荣教授，《通识教育导论》编委会全体成员，通识教育学院师生代表参加了首发式。
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