襄阳五中历史教研组长张吉炎
荆楚网消息（记者陈敏 通讯员纪宏涛）6月8日，2016年高考结束。荆楚网独家邀请湖北各地名师，点评2016年湖北高考试题，为2017届考生复习备考提出建议。
襄阳五中历史高级教师、历史教研组长张吉炎认为，与最近三年特别是2014和2015年相比，2016年全国Ⅰ卷（湖北卷）文综历史试题保持了高度一致，平和而不平庸，稳定但有变化。
一、稳中求变，变中有新。
命题思路上，通过新材料设置新情景，提出新问题，要求考生最大限度获取材料信息、运用所学主干知识解读问题的能力；试题结构和类型上，中国古代史、中国近现代史和世界史分值较为接近，政治、经济和思想文化都有所涉及，材料以文字为主，辅以图片和表格。这些都体现出2016年高考历史试题稳定的一面。同时它也一定程度上体现了变，如41题，要求考生结合材料和实际就“制度构想与实践”自拟论题并阐述。当然这种形式上的变化和创新，在某种程度上恰恰是一种回归，回归到传统的小论文评述题了。
二、平和中颇具历史味。
试题整体平和，尽量回避了偏、难和怪题，让不同层次的考生均能应对；历史味浓厚，对学科知识和能力的考查也较到位，便于考生运用所学知识解答问题。但试题并不平庸，很多题目都是从细小处入手，从新的角度进行考查。考生只有较为充分掌握了学科知识，具备相关能力才能从容应对，考出理想成绩。
三、关注但并不刻意考查社会热点。
试题涉及中国传统文化、农业和人口、近代化、民主与法制等热点问题，但并没有考查中国的抗战与世界反法西斯战争、传统文化的复兴和民族精神、人民币国际化、教育发展等高度热点，而且对社会热点的考查显得很自然随和。
四、考查考生知识和能力的同时，体现命题人的思路及特点。
与中国古代史和世界史相比，2016年高考历史试题的中国近现代史部分分值偏低，特点是在第Ⅱ卷，只是在40题第二问涉及，仅有13分；中国古代史的考查侧重唐代和明清，选做45和48题均考查唐代，而选择27题和40题第一问则考查明清时期；世界史侧重考查英法美尤其是英国，选择33题和选做46题均考查英国。在我看来，这可能与命题人的组成及研究方向有关。
张吉炎表示，2016年的高考历史试题体现了历史教育的社会化和人文化方向，2017届考生在关注知识的同时，更要关注知识的社会和人文价值。
名师简介：张吉炎，襄阳五中历史高级教师、历史教研组长、高三历史备课组长，培养出多名湖北省、襄阳市文科状元。
（作者： 编辑：陈敏、纪宏涛）
